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          學(xué)校概況

          《荊門晚報(bào)》特別報(bào)道:突破,高考再創(chuàng)輝煌

          發(fā)布日期:2009-06-30 03:22:00 瀏覽次數(shù):14608

           

           突破,高考再創(chuàng)輝煌

          ——訪掇刀石中學(xué)2009年高三年級(jí)組主任黃紅兵

            2006年高考重本上線突破百人大關(guān);

            2007年高考本科上線率達(dá)70.5%,體音美升學(xué)率達(dá)95%;

            2008年高考文、理科重本上線133人,體音美升學(xué)率達(dá)98%,綜合評(píng)估躋身全市前三強(qiáng);

            2009年高考文、理科重點(diǎn)本科上線130人,二類本科上線357人,三類本科線上701人,穩(wěn)居全市同類學(xué)校前列;藝術(shù)、體育本科(一)、本科(二)上線52人,本科(三)上線30人,上線率為86%,刷新學(xué)校歷史;飛行員體檢合格且文化成績(jī)上線1人。

            一年一個(gè)臺(tái)階,一年一個(gè)驚喜,一年一個(gè)突破,掇刀石中學(xué)用她堅(jiān)實(shí)的腳步,彰顯著湖北省示范高中的辦學(xué)優(yōu)勢(shì),向全市人民展示著她的獨(dú)特魅力。

            她的優(yōu)勢(shì)在哪里?她的魅力在哪里?昨日,記者走進(jìn)掇刀石中學(xué)采訪了2009年高三年級(jí)組主任黃紅兵。

            “我們掇刀石中學(xué)創(chuàng)建了‘讓每一個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)成功’的成功教育模式,以“重過程、重課堂、重能力,重實(shí)效”為教學(xué)工作的指導(dǎo)原則,促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。實(shí)現(xiàn)‘低進(jìn)高出’‘高進(jìn)高出’,凸顯優(yōu)質(zhì)高效的教育優(yōu)勢(shì)。”黃主任一語道出天機(jī)。

            走進(jìn)掇刀石中學(xué)的學(xué)生大多基礎(chǔ)不是很好,但學(xué)校每個(gè)教師都樹立三個(gè)“一切”的育人思想,即一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切,對(duì)每個(gè)學(xué)生都不輕易放棄。實(shí)施“星星工程”(培優(yōu)補(bǔ)弱)“六科會(huì)診”(科任教師一起會(huì)診,分析每個(gè)學(xué)生的強(qiáng)弱項(xiàng),找出學(xué)生最優(yōu)的發(fā)展方向)“跟蹤管理”(建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案,結(jié)合學(xué)生實(shí)際不斷鞭策),一系列措施面向每一名學(xué)生。

            相信每一位學(xué)生都能獲得成功,堅(jiān)持“學(xué)生主體”教學(xué)論,尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生個(gè)性差異,關(guān)注學(xué)生情感體驗(yàn),努力建設(shè)民主課堂;樹立學(xué)生發(fā)展觀,相信學(xué)生存在發(fā)展?jié)撃埽P(guān)注學(xué)生非智力因素,重視學(xué)生獨(dú)立性、自主性的培養(yǎng),使學(xué)生獲取知識(shí)的過程成為學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做人、豐富情感、完善自我、體驗(yàn)成功的過程。課堂上,教師努力構(gòu)建教與學(xué)之間、知識(shí)與能力之間、主體與主導(dǎo)之間全方位的和諧關(guān)系。教師在教學(xué)過程中鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去探究、去討論、去研究,使學(xué)習(xí)過程更成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、掌握方法的過程;教師走下高高的“神壇”,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、發(fā)展的促進(jìn)者。

            進(jìn)入高三后,學(xué)校成立了三個(gè)小組:以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的備考領(lǐng)導(dǎo)小組,以年級(jí)主任為組長(zhǎng)的備考工作小組,以教學(xué)副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“備考智囊團(tuán)”。實(shí)施了“領(lǐng)導(dǎo)蹲班包組負(fù)責(zé)制”。高三年級(jí)組以拿得準(zhǔn)、坐得住、靠得實(shí)、教得活、談得來、盯得緊、管得嚴(yán)、練得勤為目標(biāo),促使各位教師兢兢業(yè)業(yè)完成教學(xué)任務(wù)。定期組織教研組、備課組集中研究,以提高復(fù)習(xí)備考的實(shí)效性。認(rèn)真組織周考、月考,每一次考試都腳踏實(shí)地,混編考場(chǎng),雙人監(jiān)考,采用手機(jī)屏蔽儀,輪流閱卷。力求了解學(xué)生的真實(shí)成績(jī),以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。每次考試后進(jìn)行深入細(xì)致的質(zhì)量分析,尋找得失,改進(jìn)措施。

            “高考成績(jī)不是我們的最終目標(biāo),我們希望每一個(gè)學(xué)生都找到自己的人生坐標(biāo),實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值!”黃主任說,這才是學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)。


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