用 心 做 好 平 凡 事

師德標(biāo)兵 張春馨          二十八年的教育工作，每三年一個工作周期，教著年齡相同而時代不同的學(xué)生，在平凡中與學(xué)生們，與時代一起前行。每天伴隨著學(xué)生們成長中的快樂與煩惱、進(jìn)步與挫折，聆聽著“花開的聲音”，我深深地感受到教育絕不僅僅是一份工作，更是一種責(zé)任，需要奉獻(xiàn)出沉甸甸的愛，用“心”去賞識每一個學(xué)生，激勵他們，時刻與他們心心相印，使他們在花季的年齡調(diào)整出最佳心態(tài)，展現(xiàn)其個人魅力，信心滿滿地離開母校。我告誡我的每個學(xué)生：凡事只要你認(rèn)真去做，一定可以做對，凡事只要你用“心”去做，平凡事都可以做好。事實上這也是我工作中的座右銘，一直以來，我認(rèn)真鉆研學(xué)生心理，努力提高教育、教學(xué)工作藝術(shù)，逐步形成了自己的工作特色。我也因此多次榮獲“掇刀區(qū)模范班主任”、“荊門市教育科研先進(jìn)工作者”、 “荊門市高中教學(xué)先進(jìn)個人”、“荊門市女職工建功立業(yè)標(biāo)兵”、“荊門市優(yōu)秀教師”、“荊門市勞動模范”等稱號。今天十分榮幸能有此機(jī)會向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事匯報一下我的工作心得，不當(dāng)之處，請批評指正。
       一．樂業(yè)勤業(yè)傾真情
 從1988年參加工作那天起，我就帶著滿腔熱忱，懷著對人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的理想，抱著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的宗旨，認(rèn)準(zhǔn)教師這個光榮而神圣的職業(yè)，一干就是二十多年。從“為人女”，到“為人妻”，再到“為人母”，卻始終將“為人師”放在第一位，全身心地投入。
　　“勤跟班，做一名全天候的班主任”是我對自己提出的一個基本要求。堅持每天六點鐘起床和學(xué)生上早操、朝讀，堅持班課、活動課到位，堅持兩睡查寢，堅持集體活動的到位，二十多年如一日，把每天中最寶貴的時間全部奉獻(xiàn)給了學(xué)生。即使在我的母親和姐姐同時患病住院，以及年邁的父親因右股骨轉(zhuǎn)子間骨折臥床需照料，我都咬牙堅持沒有請過一次假，沒耽誤一節(jié)課，班主任到崗也未落下。記得2008年高考結(jié)束后，我又一次接手擔(dān)任高三班主任工作，并兼任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)，工作負(fù)擔(dān)更重了，為讓學(xué)生全身心地投入復(fù)習(xí)備考，同時解除家長們的后顧之憂，我撇下自己正讀初三的兒子，和學(xué)生一同在食堂就餐，一同住上下鋪，做了一名名符其實的“全陪”班主任。2012年我又一次撇下自己正讀高三的兒子，全身心的投入到班級工作中，積極備考，即使在高考那兩天，也沒離開學(xué)生半步。
　　二、心系學(xué)生鑄和諧
　　課堂上，我是一名嚴(yán)師，而生活中，我努力爭當(dāng)一位慈母，關(guān)懷體貼著每一個學(xué)生。我時刻留意著學(xué)生們的一言一行，他們中的任何微妙變化都逃不脫我的眼睛。前段時間上晚自習(xí)時，我留意到黃紫茜同學(xué)捂著肚子，臉色煞白，我估計是痛經(jīng)，當(dāng)時外面正下暴雨，我便輕聲詢問她能否堅持，過了一會，她找到我說：“老師，我實在堅持不了啦，上次就是到醫(yī)務(wù)室打針才好的。”可我和醫(yī)務(wù)室聯(lián)系卻無人，校醫(yī)一時又趕不回來，因雨特大，不放心學(xué)生外出，我只好親自到外面買藥，返回時差點掉進(jìn)下水道井口，現(xiàn)在想起來都后怕，但為了自己的學(xué)生，我覺得還是值得的。
在我眼里，沒有不求上進(jìn)的學(xué)生， 給學(xué)生的評語多是贊賞和鼓勵，和學(xué)生的交談也多是平和與關(guān)心。2005屆有個男生很小時父母就離異了，他因此性格怪僻，學(xué)習(xí)中滿不在乎，有一次竟然在教學(xué)樓上與同學(xué)打賭從三樓跳到了二樓平臺上。我知道后又氣又擔(dān)心，但與學(xué)生見面的第一句話卻是“你走幾步我看看，沒摔傷吧？”該生滿以為自己嚴(yán)重違紀(jì)，老師會暴跳如雷，沒想到第一句話竟然是關(guān)心自己的話語，非常感動。事后，他主動給我寫了一封信，信中說：“如果有人肯嚴(yán)格要求我，我一定會成為一個不一般的人”。我抓住他這句話，及時與科任教師、家長、同學(xué)們溝通，希望老師們對他的學(xué)習(xí)要求嚴(yán)一些，提醒同學(xué)們在他的生活中多幫助一些。努力沒有白費，該生在高考中以班級第四名的優(yōu)異成績考取了大學(xué)，實現(xiàn)了自己的夢想。
09屆有一位叫周清越的女生，在高三的起點考試中僅三百多分，數(shù)學(xué)只得了六十幾分，與其交談中得知她由于高二準(zhǔn)備術(shù)科考試，同時又結(jié)交了一些不愛學(xué)習(xí)的朋友，以致于許多文化課都未認(rèn)真上，而這樣的成績讓她備考的自信心受到了打擊。為了讓她專心學(xué)習(xí)，我首先對她的衣著提出了明確要求，她一一照辦后，又給她特意選了一個同桌，讓她們成為學(xué)習(xí)和生活中的朋友。經(jīng)過一年的發(fā)奮努力，她以數(shù)學(xué)單科１２８分，總分５３１分的優(yōu)異成績考入了武漢理工大學(xué)，創(chuàng)造了屬于她自己的一個奇跡。
　　三、細(xì)雨無聲扣心弦
　　“學(xué)生是活生生的人”，都有自己的喜怒哀樂，極易情緒化，我以滿腔的熱忱和豐富的智慧，不放過任何一個教育機(jī)會，全面地塑造著學(xué)生的人格。一個寒冷的星期六早晨，教室里上自修課的學(xué)生寥寥無幾，我默默地在黑板上寫下兩行大字：“板凳要坐十年冷，光陰不叫半秒松！”。“每當(dāng)我想起黑板上的14個字，心中就會涌起一股強大的力量，掙扎著去與生存的世界拼搏。”這是一位陜西師大畢業(yè)后分在上海工作的學(xué)生，如此來形容這次帶給他的永不磨滅的影響。文科班的學(xué)生數(shù)學(xué)底子薄，我就強調(diào)學(xué)生重視基礎(chǔ)并以身示范，讓學(xué)生來檢查老師自己編寫完成的每一份學(xué)案和一套套試卷，學(xué)生們都說，是張老師讓我們感覺到了數(shù)學(xué)是自己的強科，且克服了眼高手底的毛病。學(xué)生們英語起點低，我默默地買來錄音機(jī)放在教室里，促進(jìn)學(xué)生提高聽力水平。
　　現(xiàn)在的孩子多是獨生子女，家長對孩子的期望值非常高。為不辜負(fù)家長們的重托，在班會組織上我已形成了一套方案，高一階段主要抓學(xué)生的“溫、謙、恭、儉、讓”的養(yǎng)成教育，用民族的優(yōu)良傳統(tǒng)熏陶學(xué)生；高二階段則側(cè)重于“獨立進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作”等意志品質(zhì)教育，讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會交流、學(xué)會生存”；高三突出前途理想及社會責(zé)任感教育，多用些正能量的事跡陶冶學(xué)生，使學(xué)生們在一種向上的感召力下步入大學(xué)，走向社會，成為祖國的棟梁。
時代在變化，社會在迅猛發(fā)展，從一屆又一屆的學(xué)生身上我能體會到時代前進(jìn)的強大力量，這也讓我感到身上的責(zé)任始終是沉甸甸的。其實，我的心中并沒有“優(yōu)等生”“中等生”和“后進(jìn)生”，我的工作就是在學(xué)生人生觀形成的啟蒙階段時刻與他們心心相印，和他們一起成長，然后目送他們各自懷著心中的理想走向遠(yuǎn)方。