省教育廳關于繼續(xù)做好“課內(nèi)比教學”工作的通知

發(fā)布日期：2012-02-20 09:02:00　瀏覽次數(shù)：10756

各市、州、縣及神農(nóng)架林區(qū)教育局，江漢油田教育實業(yè)集團：
去年6月以來，各級教育行政部門、教研機構、學校按照省教育廳的統(tǒng)一部署和要求，有計劃地組織全體中小學教師開展了校內(nèi)教學大練兵、大比武工作，收到了很好的效果，得到了社會各界的廣泛關注和高度評價。今年，該項工作將先后進入組織縣級及以上教學比武工作階段，為繼續(xù)組織做好全省“課內(nèi)比教學”工作，有效提升中小學教師專業(yè)能力和課堂教學質量，現(xiàn)就有關事宜通知如下：
一、認真總結校級教學練兵比武階段工作
各地要以市、縣、鄉(xiāng)、學校為單位，認真對本地（校）校級“課內(nèi)比教學”工作進行總結，并采取一定方式對工作情況予以通報。2月28日前，請各市（州）教育局分縣市將以下材料報送省教育廳基礎教育處：
1、本市（州）及所屬縣（市、區(qū)）“課內(nèi)比教學” 前段工作總結材料；
2、分縣分校教師參加校級教學比武情況匯總表（表樣見附件1）；上報的教師參與率未達到100%要求，以及上報情況與“課內(nèi)比教學”專題網(wǎng)站上傳的完成率不一致的，要分縣提供詳細說明材料；
3、匯集整理本地市、縣兩級教育行政部門和學校運用教學比武結果的具體措施。
同時，各地教育行政部門要指導本地學校完善“課內(nèi)比教學”工作檔案建設。各中小學小要認真記好教師參與教學比武情況的臺帳，規(guī)范建立每個教師的專業(yè)成長檔案，為教師資格認定制度、專業(yè)素質評價體系的建立提供基礎信息支撐。
二、切實組織好市、縣兩級教學比武
1、要制定詳細的教學比武組織方案和教學比武評價標準。組織方案應包含比武的內(nèi)容、形式和具體賽程安排，評價的標準、形式，評獎的比例及表彰等。評價標準要著眼常態(tài)課教學，注重對教師教學基本功和課堂教學效率的考評，強調(diào)評價的科學性、客觀性。各等次評獎結果中要確保農(nóng)村教師占一定比例。
2月28日前，請各市（州）教育局將本地市、縣兩級教學比武的組織方案和評價標準報省教育廳基礎教育處備案。
2、要確保賽事安全順利和比武公平公正。縣級及以上教學比武涉及的學科多，時間緊，工作量大，各地在制定組織工作方案時，要全面思考，反復論證。賽前，應提前公布比武規(guī)程和比賽標準，對比賽安全做好部署安排，對比賽地點進行安全隱患排查；要遴選原則性和責任心強、正派、有經(jīng)驗的專業(yè)人員當評委，應主動接受廣大師生、家長和媒體全過程監(jiān)督比賽。
3、要做好比武課視頻資源的錄制與報送工作。“課內(nèi)比教學”工作是課堂教學視頻資源建設的良好機遇，縣、市兩級教育局要精心安排，對本級教學比武的所有課堂進行實況錄像，并將本級比武優(yōu)勝者的視頻資源及時報送到省教育廳基礎教育處。省廳將通過湖北教育網(wǎng)臺陸續(xù)展播各地教學比武課視頻資源，供全省中小學師生教學參考使用。
省擬訂了“課內(nèi)比教學”課堂教學實錄技術標準與制作要求（見附件2），請各地按此標準和要求進行錄像與制作。
4、要及時上報縣、市兩級教學比武結果。4月25日前，各市（州）教育局將本地市、縣兩級教學比武結果（包括所有參賽教師的得分及獲獎情況）和“課內(nèi)比教學”工作總結材料上報省教育廳基礎教育處。同時，按省統(tǒng)一要求（另行通知）上報參加省級教學比武的名單和相關材料。
三、繼續(xù)組織學校開展常態(tài)教學環(huán)境下的練兵比武活動
1、多形式組織教師進行校內(nèi)講課、說課練兵。通過推門聽課、同課異構、團體教學比武等方式，組織教師多講、多聽、多說示范課、探究課、實驗課等，不斷激發(fā)教師教學練兵熱情，提高課堂教學實效。
2、認真組織教師進行觀課、議課。觀課、議課可以本校教師課堂、課堂教學視頻資源為對象，以學科教研組或集體備課組為單位進行。各學科組可結合新課改要求，研究確定課堂觀察的維度和具體觀察點，設計制定課堂觀察量表；觀課教師可自主選擇若干觀察點進行課堂觀察并做好記錄。議課時，觀課教師根據(jù)自選的觀察點和觀察記錄，圍繞課堂觀察所收集的課堂信息討論問題、發(fā)表意見，針對教學中出現(xiàn)的優(yōu)點與不足，教師間進行對話交流，探求更優(yōu)化的方法與策略，達到共同提高的目的。各學科教研組或集體備課組可研究制定評分標準，對教師的觀課、議課質量進行評分，在教師間開展觀課議課比武。
3、鼓勵校際間開展教學交流與比武活動。如互派教師巡回講課；城市學校與農(nóng)村學校教師結對拜師；組織校際間的邀請賽、友誼賽、對抗賽、擂臺賽和教學論壇等。
四、組織開展“我與比教學訪萬家”征文活動
征文活動旨在引導提高教師對“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”工作的認識和參與程度，推進“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”工作深入開展，并逐漸常態(tài)化、規(guī)范化和制度化。征文以作者自己的親歷、親見、親聞，記錄精彩片段，寫個人感悟、體會、反思以及對自身專業(yè)發(fā)展的憧憬、對教育幸福感的追求和對教育生涯的希冀。全省教育工作者，均可參與本次征文活動。征文活動的具體方案見附件3。
五、進一步加強對“課內(nèi)比教學”工作的領導
各級教育行政部門要進一步落實主要領導親自抓“比教學、訪萬家”的責任制度，充分發(fā)揮學校校長校內(nèi)練兵的核心、關鍵作用，按本通知要求精心組織好市、縣兩級教學比武，切實做好教師校內(nèi)教學練兵工作。要繼續(xù)辦好工作簡報、專題網(wǎng)站，強化公眾媒體正面宣傳，擴大社會影響，進一步營造教學比武工作良好氛圍。要進一步探索創(chuàng)新，合理使用教學比武結果，加強科學的中小學教師專業(yè)素質體系和職業(yè)規(guī)范體系建設。要繼續(xù)做好專項督查工作，確保比賽活動的公平公正和安全順利，確保工作實效。省將繼續(xù)組織力量，不定期對各地比教學工作進行專項督查，并將督查結果繼續(xù)納入省教育廳對市（州）教育局年度工作考核內(nèi)容。

    附件：1、分縣分校教師參加校級教學比武情況匯總表（樣表）
          2、“課內(nèi)比教學”課堂教學實錄技術標準與制作要求
          3、“我與比教學訪萬家”征文活動方案
                         二O一二年二月十六日

附件1：

分縣分校教師參加校級教學比武情況匯總表
（樣表）

        市（州）    縣（市、區(qū)）       年  月  日填報

縣、學校名單	應參加比武教師人數(shù)（人）	實際參加比武教師人數(shù)（人）	參與率（%）	備注
總計
××區(qū)小計
××高中
××初中
××小學

××市小計
××高中
××初中
××小學

××區(qū)小計
××高中
××初中
××小學

備注：本表為樣表，用于市、縣教育局匯總填報；上報時，請自行制作成excel表。

附件2：

“課內(nèi)比教學”課堂教學實錄技術標準與制作要求

項目	要求與說明
技術標準	機位設置：至少兩臺攝像機，分別拍攝教師和學生。
	質量：不低于DV格式質量，即400線以上。成品分課堂實錄、說課兩個部分（如果有點評，就分三個部分），間隔10秒，成品刻錄在同一張DVD光盤。
	色彩：色還原正常，二（多）臺攝像機色彩一致。
	聲音：聲音拾取清晰，無電流雜音，無明顯失真，音量適中，前后一致，統(tǒng)一錄制在規(guī)定的聲道上（如：CH2聲道）。
	同步：信號穩(wěn)定，無色閃或畫面跳變，聲音畫面同步。
節(jié)目格式	片頭：藍底10s，片名6s—8s/每幅。片頭需注明縣市、學校、學科、年段、課名、主講教師、點評教師姓名等信息。
	上課時間：每節(jié)課為一個標準課時40分鐘（誤差±3分鐘），教學過程完整，必須是無剪輯的一節(jié)完整課。說課時間為10分鐘；點評時間不超過5分鐘。
	片尾：蘭底10s。
	字幕：主要教學環(huán)節(jié)可以有字幕提示。
拍攝要求	拍攝：畫面穩(wěn)定，聚焦清晰；畫面推拉搖移跟等運動（包括起幅落幅）平穩(wěn)。
	取景：老師景別主要以近景為主（帶少量學生背影），特寫和全景為輔；學生景別主要以中景、近景為主；特寫和全景為輔；能根據(jù)具體情況進行景別的適時變換。
	構圖：突出拍攝主體，符合美學原理，充分考慮畫面方向性。
	抓拍：熟悉課程內(nèi)容和進程，及時抓拍有關畫面（跟上進程）；注意特寫的應用，清楚展現(xiàn)有關細節(jié)。
	切換：畫面切換準確、及時、流暢、無跳躍，切換方式用硬切或迭化；合成畫面要始終保持教學進程、內(nèi)容的完整真實展示。
	布景：錄播教室的布置盡量符合一般課堂教學環(huán)境；在教室或其他地方拍攝要注意環(huán)境的整潔，光線充足，隔音好；注意投影機和銀幕的位置。
	燈光：均勻平衡布光，有條件應打一些輪廓光（逆光）；注意避免環(huán)境中的反光物體（如黑板）。
	錄音：教師聲音拾取建議使用無線話筒，學生聲音通過2-3個外置話筒進行拾取。建議用調(diào)音臺對各路聲音進行均衡。
人員要求	教師要求：普通話標準，發(fā)音清晰響亮；著裝與課堂教學內(nèi)容協(xié)調(diào)，避免鮮艷、灰暗或細條紋服裝；根據(jù)需要著淡妝。

附件3：

“我與比教學訪萬家”征文活動方案

一、征文時間
2012年2月—5月31日。
二、征文對象與內(nèi)容
征文對象：全省教育工作者。
征文內(nèi)容圍繞“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”這一主題，以作者自己的親歷、親見、親聞，記錄精彩片段，寫個人感悟、體會、反思以及對自身專業(yè)發(fā)展的憧憬、對教育幸福感的追求和對教育生涯的希冀，反映個人的成長、事業(yè)的發(fā)展。
題目自擬，體裁不限（可撰寫實踐日記、體會文章、現(xiàn)場觀感、教學反思、紀實散文等），字數(shù)在3000字以內(nèi)。
三、作品要求及版權歸屬
（1）參賽文章必須是原創(chuàng)作品，參賽者不得抄襲、剽竊他人文章，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將取消其參賽資格；
（2）已出版或已經(jīng)在媒體上（含網(wǎng)絡）正式發(fā)表的作品不可參與征文活動；
（3）征文一律用Word文檔格式，標題字體為二號宋體加黑；有副標題的字體用三號宋體；學校名稱與撰稿者姓名放在標題下居中，用小三號宋體、正文字體為小三號仿宋體,間距為固定值25磅；正文中的大標題與小標題為小三號仿宋體加黑；
（4）主辦方享有全部參賽作品傳播、發(fā)布、改編權，作者享有署名權。所投稿件均不退回。
四、投稿方式
征文比賽以市（州）為單位集中推薦投稿，向省推薦的征文稿件數(shù)量按不超過本地中小學教師數(shù)量的千分之二確定，其中涉及比教學、家訪內(nèi)容的稿件分別不得超過千分之一。
市、縣兩級教育局要組織本地中小學教師積極開展征文活動，并對參賽征文稿件的內(nèi)容和質量進行把關。所有稿件須在正文標題下標注作者姓名和所在學校（或單位），在末尾加注作者的通訊地址、郵編、聯(lián)系電話、電子郵箱等信息，凡信息不全稿件，均作無效征文處理。
征文上報截止時間為2012年6月15日（郵寄者以寄送時郵戳時間為準），逾期不報，視同放棄參賽資格。各市（州）教育局應在此時間之前以紙質方式將“比教學”方面的稿件寄送省教育廳基礎教育處，將“訪萬家”方面的稿件寄送教師管理處，并在信封上標注“征文稿件”字樣；同時，將電子版稿件分別傳到“比教學”郵箱（knbjx@e21.edu.cn）和“訪萬家”郵箱（kwfwj@e21.edu.cn）。
五、獎項設置與評獎方式
本次征文活動將設一、二、三等獎三個獲獎等次。獲獎數(shù)量，將視參評征文質量而定。
2012年7月，省將組織專家對參評征文進行評比，獲獎情況將在湖北省中小學教師“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”專題網(wǎng)站上予以公布，并由省教育廳頒發(fā)獲獎榮譽證書。

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