熱烈慶祝“曾志輝名師工作室”評(píng)定一周年

    2017年11月5日，是“曾志輝名師工作室”評(píng)定一周年的紀(jì)念日。
    一年前的今天，工作室剛剛被評(píng)定，從無(wú)到有，我們只能摸著石頭過(guò)河，蹣跚學(xué)步，真是萬(wàn)事開(kāi)頭難?。灰荒旰蟮慕裉?，經(jīng)過(guò)全體成員“篳路藍(lán)縷，以啟山林”式的努力，工作室目前初具規(guī)模，漸臻佳境，在業(yè)內(nèi)聲譽(yù)鵲起，并且已走出荊門而躋身于“省名師工作室”的角逐之中。
    走進(jìn)工作室，撫今追昔，感慨萬(wàn)千，我們對(duì)工作室一年所取得的成績(jī)不妨來(lái)一個(gè)盤點(diǎn)。
    第一、制度建立。“曾志輝名師工作室”評(píng)定之后，我們就從制度層面對(duì)工作室的發(fā)展作了頂層設(shè)計(jì)，根據(jù)《荊門市名師工作室和教育管理名家工作室管理辦法（試行）》以及掇刀石中學(xué)對(duì)名師工作室的相關(guān)要求，先后出臺(tái)了《“曾志輝名師工作室”管理和考評(píng)制度》《“曾志輝名師工作室”工作計(jì)劃》《“曾志輝名師工作室”經(jīng)費(fèi)開(kāi)支制度》等工作室內(nèi)部文件，就工作室的屬性定位、目標(biāo)宗旨、團(tuán)隊(duì)精神等各方面作出了總體規(guī)劃，并多次以會(huì)議的形式進(jìn)行了廣泛而深入的學(xué)習(xí)和討論，這樣就為工作室的建立提供了理論支撐，為工作室的發(fā)展指明了前進(jìn)方向。
    第二、組織完善。“曾志輝名師工作室”是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，主持人曾志輝老師作為首席名師，特聘請(qǐng)掇刀石中學(xué)校長(zhǎng)羅小軍為工作室的專家顧問(wèn)，聘請(qǐng)杜雯、李強(qiáng)兩位老師為助理名師，聘請(qǐng)董旭明老師為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)管理員，聘請(qǐng)肖春玲、李方園、劉武忠、周晗等老師負(fù)責(zé)工作室的秘書聯(lián)絡(luò)、檔案管理、宣傳報(bào)道、欄目監(jiān)護(hù)等方面的工作，要求所有負(fù)責(zé)人（包括學(xué)校聘請(qǐng)的語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)）和全體成員各司其責(zé)，通力合作。
    第三、版面設(shè)計(jì)。工作室評(píng)定之后，當(dāng)務(wù)之急就是要建立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的網(wǎng)站，主持人曾志輝老師就工作室的首頁(yè)和欄目設(shè)計(jì)集思廣益，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)管理員董旭明老師為工作室創(chuàng)設(shè)了精美新穎、別具特色的首頁(yè)，學(xué)校教科處陳萬(wàn)主任、《青梅》主編劉武忠等老師對(duì)欄目的設(shè)置提出了切實(shí)有效而頗富創(chuàng)意的建議。目前，在工作室固有欄目的基礎(chǔ)上，工作室獨(dú)創(chuàng)了既有時(shí)代氣息、又有校本特色的8個(gè)一級(jí)欄目和23個(gè)二級(jí)欄目，特別是“高語(yǔ)資源”“教改前沿”“名師風(fēng)采”“經(jīng)典解讀”“今風(fēng)古韻”“青梅初綻”“學(xué)科滲透”“團(tuán)隊(duì)建設(shè)”等欄目已經(jīng)成為工作室一道亮麗的風(fēng)景線。這些欄目的搭建體現(xiàn)了工作室的團(tuán)隊(duì)思想，合理、清晰、精粹并且操作性強(qiáng)，很多成員深有感觸地說(shuō)：“只要你有貨，便有欄目可裝；思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。”正因?yàn)槿绱耍覀児ぷ魇业馁Y源才源源不斷，豐富壯觀。
    第四、業(yè)績(jī)突出。工作室評(píng)定一年以來(lái)，從內(nèi)容到形式，業(yè)績(jī)是突出的。就“荊門教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”所公布、所比較的三項(xiàng)硬指標(biāo)而言，迄今為止，工作室的訪問(wèn)量（241791）、總資源（3143）、教研活動(dòng)數(shù)（32）在全市均處于領(lǐng)先地位，工作室總積分16243，人均積分676，其中李強(qiáng)（2270）、劉武忠（2156）兩位老師的積分在全市工作室成員個(gè)體積分中名列前茅。更為可貴的是，老師們不是“為上傳而上傳，為積分而積分”，而是重在學(xué)習(xí)、交流、提高和運(yùn)用，真正踐行了工作室“研究的平臺(tái)，成長(zhǎng)的階梯，名師的搖籃”的屬性定位。
    第五、成果斐然。就團(tuán)隊(duì)而言，“曾志輝名師工作室”作為高中學(xué)段惟一的代表被推薦到湖北?。ㄈ懈鲗W(xué)段共有5個(gè)工作室被推薦到省里）參加“省名師工作室”的評(píng)比；工作室《傳統(tǒng)文化在高中語(yǔ)文教學(xué)中的滲透》已由市“十三五”重點(diǎn)課題晉升為湖北省重點(diǎn)課題（全市共有7個(gè)課題成為省立項(xiàng)課題，其中重點(diǎn)課題只有2個(gè)），省撥專款壹萬(wàn)元科研經(jīng)費(fèi)也即將到位；在這一年里，工作室多次接待區(qū)民盟、市教研室、市教科所、市政協(xié)等各部門的參觀和考察，市教研室副主任張巨玲、市政協(xié)副主席程徹對(duì)工作室所取得的成績(jī)給予了充分的肯定。就成員個(gè)體而言，在工作室成立的這一年里，共有9篇論文在市、省獲獎(jiǎng)，其中楊艷偉老師的論文獲得省一等獎(jiǎng)，黎峰、周晗老師的論文分別獲得省二、三等獎(jiǎng)；杜雯、肖春玲、黎峰、曾志輝、李學(xué)梅等老師的論文在國(guó)家級(jí)中文類核心期刊上發(fā)表；工作室共有大、小課題7個(gè)；工作室在《荊門周刊》《荊門晚報(bào)》上共有10篇宣傳報(bào)道文章，在學(xué)校網(wǎng)站、市區(qū)民盟或政協(xié)網(wǎng)站上也有多次報(bào)道；工作室10多人次被派往武漢、北京（人大）、上海（華東師大）等地學(xué)習(xí)，其中5人被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員；全體成員都搭建了“個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間”，其中曾志輝、文艷麗、周晗、董旭明、黎峰等老師還報(bào)名參加了湖北省“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”競(jìng)賽；所有成員在自己各自的崗位上爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，成為學(xué)校教書育人等各方面的中堅(jiān)骨干和帶頭人，這也充分體現(xiàn)了工作室的示范和輻射作用。（以上所列舉的數(shù)據(jù)，是不完全的統(tǒng)計(jì)）
    在過(guò)去的一年里，工作室的成績(jī)是巨大的，缺點(diǎn)也毋庸諱言，比如工作室的資源數(shù)略少且與文章數(shù)的比例失調(diào)，名師課堂數(shù)嫌少，課題研究數(shù)、網(wǎng)上評(píng)課數(shù)不足，有些文章、資源也不乏“粗制濫造”的痕跡，其中分類、編排、校對(duì)等工作也有待加強(qiáng)，總體上離“科研與實(shí)踐結(jié)合，摘引和原創(chuàng)兼顧，品位共特色齊飛”的目標(biāo)宗旨也還存在著一定距離。
    成績(jī)屬于過(guò)去，而今邁步從頭越，特別是工作室一旦晉升為“省名師工作室”，我們又即將面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。怎么辦？希望全體成員把習(xí)總書記在19大報(bào)告中所提出的“不忘初心，牢記使命”這八個(gè)字作為工作室的座右銘，繼續(xù)堅(jiān)持“志同道合，實(shí)至名歸”的團(tuán)隊(duì)精神，在“求實(shí)、求精、求新”等方面狠下功夫，永葆熱情，再接再厲，力爭(zhēng)建一流團(tuán)隊(duì)，出一流成果，創(chuàng)一流工作室！
    值此工作室評(píng)定一周年的紀(jì)念日，“曾志輝名師工作室”真誠(chéng)地感謝上級(jí)各部門和掇刀石中學(xué)的正確領(lǐng)導(dǎo)，感謝社會(huì)各界和掇中全體師生對(duì)工作室的理解、關(guān)心和支持！