本網(wǎng)訊(通訊員 葦思)12月4日上午,湖北省教學研究室英語教研員金鶯、扈華唯二人在市教研室英語教研員劉萍的陪同下到我校進行新課改調(diào)研。為了了解教師在新課改過程中的實際操作情況,他們聽取了英語教師羅丹的一節(jié)課,并與一線英語老師進行了長達兩個小時的面對面交流,傾聽英語教師們對新課改的理解,解答教師們在教學過程中產(chǎn)生的困惑。
交流會上,老師們積極提問,虛心求教。劉艷紅老師說使用新課改理念教學是一個“痛并快樂著”的過程,彭建華老師就如何提高學生能力的問題向?qū)<艺埥?,吳萍老師就如何看待新教材的編排及詞匯教學的方法和尺度與專家們交流了意見。省教研員和老師們進行了熱烈探討并給出了建設(shè)性意見:
“在教學過程中一定要注意轉(zhuǎn)變教學理念,要注意聽說讀寫的訓練,適當設(shè)計各種活動,教給學生們正確的語言學習方法,高一高二要注意學生能力的培養(yǎng)。”
“要注意初高中銜接的問題,對于有能力缺陷的部分學生要充分利用第二課堂,查漏補缺。”
“模塊教學要有整體性,提高成績需要時間作鋪墊,需要積累,要按照新課程理念去實施教學,摒棄教學的功利性。”
“新教材層次清晰,編排合理,門檻低,容易上手,要有足夠的輸入性學習,讓學生慢慢喜歡。”
“詞匯要放到句子中去記,教師要有意識地引領(lǐng)學生形成正確的學習策略,推陳出新。”