開(kāi)學(xué)抓質(zhì)量 校領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課

為了解教師開(kāi)學(xué)前的教學(xué)準(zhǔn)備情況，提高課堂教學(xué)效率，9月2日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在校長(zhǎng)楊清的帶領(lǐng)下，分別走進(jìn)三個(gè)年級(jí)共9位教師的課堂聽(tīng)課。
根據(jù)聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)的反饋表以及授課教師的課后反思所反映的情況，總體來(lái)說(shuō)本次“推門(mén)課”效果較好，主要存在著以下優(yōu)點(diǎn)：一、備課準(zhǔn)備充分，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出；二、教學(xué)內(nèi)容豐富，教學(xué)手段靈活，教學(xué)過(guò)程設(shè)置合理有序；三、教師教態(tài)自然，語(yǔ)言表達(dá)清晰。當(dāng)然，“推門(mén)課”也反映出個(gè)別教師在教學(xué)活動(dòng)中存在的一些不足。比如，部分教師課堂教學(xué)氣氛不夠活躍，沒(méi)有切實(shí)做到以學(xué)生為主體。
“推門(mén)課”活動(dòng)雖設(shè)在開(kāi)學(xué)之初，但旨在讓全體教師能以此反思自我，在今后的教學(xué)工作中扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，不斷提高課堂教學(xué)的有效性，真正做到向45分鐘要效率。
 



 

 
（圖片：劉艷杰）